Fortbildung und Lehre

Unsere WS richten sich an alle interessierten Personen, die Kompetenzen in interaktiver Wissenschafts- und Technikvermittlung erwerben möchten, besonders an

  • • Vermittler*innen in Museen und Science-Center-Einrichtungen
  • • Studierende aller Fachrichtungen
  • • Pädagog*innen, Lehrkräfte, Lehrlingsbeauftragte
  • • PR-Verantwortliche, sowie Mitarbeiter*innen von Unternehmen, die für die Vermittlung der betrieblichen   Forschung/Arbeit nach Außen eingesetzt werden.

Möchten Sie, dass wir ein spezielles Angebot für Sie entwickeln?

Möchten Sie spannende didaktische Formate ausprobieren?

Bitte, wenden Sie sich an: Dr.in Andrea Frantz-Pittner, Dr.in Silvia Grabner

Telefon: unter 0043 660/ 69 54 70 0

Zielgruppe: Geschlossene Gruppen bis zu 20 Personen

Dauer: ca. 3- 4 h

Veranstaltungsort: nach Vereinbarung

 

Referent/innen: Dr.in Andrea Frantz-Pittner, Dr.in Silvia Grabner; bzw. wissenschaftliche Mitarbeiter/innen des „NaturErlebnisParks“ Science Education Centers

Inhaltliche Schwerpunkte der WS

„Was mich zum Fragen bringt“
Eine Herausforderung kindbezogener Wissenschaftskommunikation ist es, für ein recht heterogenes Publikum individuell bedeutsame Anknüpfungspunkte zum jeweiligen Inhalt herzustellen. Spontane Fragen von Kindern können dabei einen wertvollen Ausgangspunkt für nachhaltige Lernprozesse darstellen, wenn sie gezielt aufgegriffen und mit geeigneten Methoden weiterentwickelt werden. In diesem Workshop lernen Sie Methoden kennen, um Kinder zu einer fragenden Haltung gegenüber unterschiedlichen Phänomenen zu motivieren und darauf aufbauend forschend-entdeckende Aktivitäten zu gestalten. Neben kurzen theoretischen Einführungen bieten wir viele praktische Möglichkeiten zum selbständigen Ausprobieren und für diskursive Prozesse.

Forschend lernen unter partizipativen Aspekten“
Partizipative Forschung insbesondere mit Kindern und Jugendlichen kann für alle Beteiligten ein Gewinn sein und zu tiefen Erkenntnissen und Erfahrungen führen. Mit entsprechender methodischer Unterstützung sind bereits sehr junge Kinder in der Lage, zentrale Aspekte eines strukturierten Forschungsprozesses zu erfassen und sich kompetent an einzelnen Arbeitsschritten zu beteiligen. In diesem Workshop werden anschauliche Methoden präsentiert, wie Kinder unterschiedlicher Altersgruppen sinnvoll in Forschungsprojekte eingebunden werden können und so dem Anspruch nach partizipativer Gestaltung von Forschungsprojekten entsprochen wird. Neben kurzen theoretischen Einführungen bieten wir viele praktische Möglichkeiten zum selbständigen Ausprobieren und für diskursive Prozesse.

“Kollaborativ, kreativ und diskursiv – Forschung und Kompetenzen für das 21. Jahrhundert“
Neben fachbezogener Grundbildung (literacy) und Persönlichkeitsmerkmalen wie Neugier, Initiative und Ausdauer werden im „Europäischen Rahmen für Schlüsselkompetenzen“ vor allem fachübergreifende Kompetenzen aufgelistet, die für die erfolgreiche Bewältigung der beruflichen und gesellschaftlichen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts benötigt werden. Wie können nun attraktive Angebote gestaltet werden, die sowohl den Erwerb von fachlichen Grundkompetenzen und Schlüsselkompetenzen als auch die Persönlichkeitsentwicklung im Forschungsprozess unterstützen? In diesem WS bieten wir neben einer kurzen theoretischen Einführung auch Möglichkeiten zur Entfaltung von Kreativität, Kommunikation und Kooperation.

„Exit the room“ - Perspektiven der abenteuerbetonten Wissenschaftsvermittlung“
In diesem WS werden fachdidaktische Anregungen gegeben, wie „Wissenschaft“ in einen analogen, abenteuerbetonten, spielerischen Rahmen verpackt werden kann. Derartige Formate fördern sowohl die Motivation als auch die Fähigkeiten des Kombinierens und logischen Denkens, ohne bedeutsame Anknüpfungspunkte zum jeweiligen Fachinhalt aus den Augen zu verlieren. Nach einer kurzen theoretischen Einführung bieten wir viele Gelegenheiten, um selbständig „Hands- On Aktivitäten“ auszuprobieren und Chancen und Herausforderungen derartiger Formate in der Wissenschaftsvermittlung zu diskutieren.

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