„Was mich zum Fragen bringt“ (2003)

Methoden zur Forcierung von Schülerfragen als Ausgangspunkt problemorientierter Lernprozesse.

Kurzfassung:

Wesentlicher Bestandteil aller Aktivitäten im Schulbiologiezentrum "NaturErlebnis-Park" sind Prozesse zum problemorientierten Lernen. Ein besonderes Anliegen dabei ist es uns, den Schüler/innen nicht Problemstellungen vorzusetzen, sondern sie individuell eigene Fragestellungen aufgreifen und bearbeiten zu lassen. Im vorliegenden Projekt wurden Methoden-Settings entwickelt und erprobt, um Schüler/innen zum Formulieren von Fragestellungen zu ermutigen. Besonders unterschiedliche Kreativtechniken, die im Anschluss an eine Impulsrunde mit Experimentierstationen eingesetzt werden, bewirken eine Vielfalt an komplexen, vielfältigen aber dennoch themenbezogenen Fragen, die ein breites Spektrum an Möglichkeiten bieten, individuell ans Thema anzudocken.

Ganzen Bericht anzeigen (Vollversion)

zurück